２９日（月）の６時過ぎ、蟻田記念館　放課後自主学習スペース　金次郎STUDEOには、放課後になると中高生がたくさんやってきて、今年最後の定期考査を前に、それぞれの課題に取り組んでいました。一人で黙々と教科書や参考書に向かう生徒や、級友と真剣なまなざしで会話しながら取り組んでいる生徒の姿がありました。

外は陽も落ちて、すっかり暗くなっていますが、校舎には、明かりがともっています。残って机に向かう生徒たちの前に、部活動顧問の姿がある教室もありました。

明日から師走、これまで以上に学園の先生方は走り回らねばなりません。
報徳学園の生徒諸君、先生たちも緊張感を持ち、皆さんの為に、学園の為に頑張りますので、新型コロナウイルス対策も含め、今一度気を引き締め直して、あらゆる場面で、令和3年を報徳学園生として誇りある姿で締めくくってください。
特に高校Ⅲ年生の皆さんは、これからの日々が将来に大きくつながっていることを自覚する必要があります。高Ⅲ以外の皆さんも、明日からの1ヶ月をどう過ごすのか、それぞれ短期目標を掲げ、一日一日を大切にしてください。

表記の書展最終日となった昨日「勤労感謝の日」の午後、神戸さんちかホールを訪問し、小学校・中学校・高等学校・大学すべて合わせて３２校、総勢１２４名の児童・生徒・学生による書道を見てきました。
会場に入り、まず感じたのは小学生の書の迫力でした。大きな字を一字一字しっかり書いているのです。次に一作品一作品見ていきました。そして、いよいよ報徳学園生の展覧されている作品を見に行きました。
蟻田記念館の書道教室で、活動している生徒と言葉を交わすことがあり、今回展示されている作品の一部は知っていたのですが、いざホールに他の作品と並んで掲げられると、うまく表現できませんが、一味違った感覚になりました。

最終日ということで、各部門の入賞結果も書の横に発表されていました。こんなことなら、最初の日と最終日に行くほうがいいなと思いました。私の感性で、一度見て、もう一度見たくなるような「書」がどんな評価を得ているのかを知りたいと感じたのです。
私は、このような書展に行くと、書の横にある楷書の文字を見たり、「書」の意味をスマホで検索したりするのが好きなのですが、兵庫県知事賞を獲得していたＫ高校生の作品「穿壁」を調べてみると、「穿壁引光（せんぺきいんこう）」という四字熟語が出てきました。中国の故事「壁に穴を開けて隣の家の光を盗み、盗んだ光で勉強をするということから、貧しい生活をしながら勉学に励むこと」がありました。そこには「前漢の匡衡は貧しく、灯油の油を買うことができず、壁に穴を開け、燐家の明かりを盗んで勉学に励んだ」と解説されていました。
その時、私は「16歳で一家が離散し、叔父宅で生家復興を目指した尊徳先生の生き方を学んだ学園生徒がこの四字熟語やその意味を知ったら、どんな風に感じるだろうか」と思いました。尊徳先生が夜の読書に使う行燈の油も無駄にならないと、叔父から指摘された後、自らの働きで菜油を手に入れ、学問に打ち込んだ姿勢を知っている学園生徒なら、、。
書展とは少し話題が逸れてしまいましたが、私は黒い墨で表現さえた「書」を見るのが嫌いではありません。書いてあることは楷書説明や解説を調べないと分からないことばかりですが、文字、書から心に届いてくるものがあるからです。自らがやりもしないのに、偉そうなことを言っていると思われるかもしれませんが、この「私学の書展」で、また一つ心揺さぶられました。
書道を出展してくださった４名の報徳学園生諸君、ありがとうございました。

久しぶり雨、お昼休みの図書館をのぞいてみると、読書する生徒よりも、後期中間考査の準備をしているのではないかと思われる生徒の姿が若干多いように感じました。

明日は祝日「勤労感謝の日」ですが、幼いころ親や周囲の大人に「子どもの仕事は勉強することだ」と言われたものです。どれだけ頑張っても、誰からも感謝されることはありませんでしたが、未来の自分からは「あの時、頑張ってくれたおかげで、いまがある」と感謝されるかもしれませんよ。

生徒諸君
ところで、照れくさいものかもしれませんが、ご両親や君たちのために労を厭わず、働いてくださっている方に感謝の意を直接伝えたり、お礼のあいさつを言葉にして届けてはいかがですか？小学生低学年ぐらいなら、手紙もありなのですが、、、、。

余談）
この雨のおかげで、警戒水位近くなっていた琵琶湖の水位が若干でも回復すればいいのですが、どうでしょうね。空気の乾燥も緩和され、火事の発生もなくなりますように。